Wnioski wynikające z diagnozy pracy przedszkola

Wnioski wynikające z nadzoru sprawowanego przez dyrektora przedszkola

Kierunki polityki oświatowej państwa

na rok szkolny 2026/2027

 (w zakresie dotyczącym przedszkoli):

Wnioski z nadzoru dyrektora za rok 2025/2026

1)      Kontynuacja działań podjętych w minionym roku szkolnym tj.:

-uwzględnianie w procesie kształcenia  działań dotyczących zróżnicowanych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci w oparciu o ocenę funkcjonalną;

-podnoszenie efektywności procesu edukacyjnego realizowanego z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych;

-działania w zakresie rozwoju aktywności ruchowej dzieci i ich rodziców poprzez stosowanie nowatorskich form i metod pracy;

-współorganizowanie z rodzicami i dziećmi przedsięwzięć dydaktyczno-wychowawczych, okolicznościowych, rekreacyjnych,

-angażowanie rodziców w uczestnictwo w przedszkolnych imprezach okolicznościowych;

2)      Wspierać i zachęcać nowych nauczycieli początkujących do podnoszenia kwalifikacji, doskonalenia zawodowego i wykorzystywania zdobytej wiedzy w czasie pracy z dziećmi.

3)      Należy kontynuować diagnozę potrzeb dzieci i na bieżąco dostosować metody i formy pracy z dzieckiem oraz współpracę ze specjalistami.

1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia.
2. Szkoła miejscem budowania odporności społecznej – kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych.
3. Edukacja zdrowotna w szkole – promowanie zdrowego stylu życia, aktywności ruchowej oraz przygotowanie uczniów do odpowiedzialnych zachowań prozdrowotnych i udzielania pierwszej pomocy.
4. Promowanie higieny cyfrowej i aktywności off-line. Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w sieci i krytycznego myślenia, w tym odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, a także korzystania z funkcjonalności i zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
5. Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Wspieranie przedszkoli i szkół w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psychologiczno - pedagogicznej i wychowania w celu zapewnienia spójności i skuteczności wsparcia udzielanego każdemu dziecku.
6. Profilaktyka uzależnień behawioralnych i przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej. Wspieranie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz udzielanie pomocy w kryzysach psychicznych.
7. Wspieranie podejmowania świadomych decyzji edukacyjno-zawodowych, ze szczególnym uwzględnieniem doradztwa zawodowego i promocji kształcenia zawodowego. Upowszechnienie nowej oferty kształcenia zawodowego wypracowanej z branżami.
8. Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie kształcenia interdyscyplinarnego i pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej w pracy z uczniem.

- Dokonać modernizacji strony internetowej poprzez zwiększenie dostępności placówki w zakresie dostępności cyfrowej.

-W dalszym ciągu dostosowywać metody i formy pracy przy uwzględnianiu oceny funkcjonalnej dzieci oraz współpracy ze specjalistami.

-W roku szkolnym 2026/2027 diagnozę pracy przedszkola przeprowadzić w oparciu o realizację nowej podstawy programowej oraz kierunków polityki oświatowej na rok szkolny 2026/2027, a także oceny funkcjonalnej

L.p.

Wniosek z diagnozy pracy przedszkola

 Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

1.

Dokonać modernizacji strony internetowej przedszkola - zwiększyć dostępność placówki w zakresie dostępności cyfrowej

Podjęcie działań mających na celu zwiększenie dostępności cyfrowej.

Do końca listopada 2026

Zespół do spraw promocji

2.

W dalszym ciągu dostosowywać metody i formy pracy przy uwzględnianiu diagnozy dzieci oraz współpracy ze specjalistami.

Prowadzenie obserwacji dzieci.

Stała współpraca specjalistów, wychowawców grup oraz rodziców.

Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Bielsku-Białej.

Cały rok szkolny

Dyrektor Psycholog, Pedagog specjalny

Nauczycielki wszystkich grup

Specjaliści

3.

W roku szkolnym 2026/2027 diagnozę pracy przedszkola przeprowadzić pod kątem

realizacji nowej podstawy programowej.

Zapoznanie nauczycieli z nową podstawą programową oraz omówienie najważniejszych zmian i wymagań.

Analiza programów wychowania przedszkolnego i planów pracy pod kątem zgodności z nową podstawą.

Monitorowanie realizacji zadań wynikających z nowej podstawy programowej poprzez obserwację zajęć, analizę dokumentacji oraz obserwację aktywności i postępów dzieci.

Wprowadzenie doświadczeń edukacyjnych i sytuacji zadaniowych, które umożliwiają dzieciom praktyczne działanie, dokonywanie wyborów, podejmowanie inicjatywy i rozwijanie poczucia sprawczości.

Ograniczenie wykorzystywania urządzeń ekranowych do sytuacji uzasadnionych dydaktycznie oraz podejmowanie działań na rzecz higieny cyfrowej dzieci.

Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci oraz dostosowywanie metod, form i organizacji pracy w oparciu o ocenę funkcjonalną.

Współpraca i doskonalenie nauczycieli w zakresie wdrażania nowej podstawy programowej.

Włączenie rodziców w działania związane z realizacją nowej podstawy programowej szczególnie w zakresie rozwijania samodzielności, sprawczości, kompetencji społecznych i zdrowych nawyków cyfrowych dzieci.

Sierpień 2026

Sierpień 2026

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Cały rok szkolny

Dyrektor + Nauczycielki wszystkich grup

Dyrektor + Nauczycielki wszystkich grup

Dyrektor + Nauczycielki wszystkich grup

Dyrektor + Nauczycielki wszystkich grup

Dyrektor + Nauczycielki wszystkich grup

PRIORYTET 3

Edukacja zdrowotna w przedszkolu – promowanie zdrowego stylu życia, aktywności ruchowej oraz przygotowanie dzieci do odpowiedzialnych zachowań prozdrowotnych i udzielania pierwszej pomocy

Zadania

Termin

Odpowiedzialni

Rozwijanie sprawności fizycznej i  nawyku aktywności ruchowej

1.

Zapewnienie codziennej aktywności ruchowej przedszkolaków w formie ćwiczeń i zabaw ruchowych, w tym naśladowczych, z przyborami lub bez nich, umożliwiających wykonanie różnych form ruchu (zabawy bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne)

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

2.

Przeprowadzanie ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała,

Uświadamianie dzieciom konieczności zachowania ergonomii oraz higieny pracy i zabawy – prawidłowa postawa ciała podczas zabaw stolikowych/kolorowania, siedzenia w kręgu.

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

3.

Codzienna organizacja zajęć na świeżym powietrzu w każdej grupie wiekowej (w miarę możliwości),

w tym spacery, zajęcia terenowe.

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

4.

Wykorzystywanie przez nauczycieli różnorodnych metod pobudzających dzieci do aktywności fizycznej tj. gimnastyka twórcza R. Labana, K. Orfa, gimnastyki rytmicznej A. i M. Kniessów oraz ruchu rozwijającego W. Sherborne, opowieść ruchowa Josefa Gotfryda Tulina

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

5.

Organizowanie zabaw rytmicznych przy muzyce i piosenkach/zabaw tanecznych/zumba/aerobik

Wykorzystywanie w pracy metody aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss, „Edukacji przez Ruch” Doroty Dziamskiej, metody KLANZY

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

6.

Informacje dla rodziców nt. znaczenia aktywności ruchowej dla dzieci na gazetce dla rodziców, stronie Internetowej.

W ciągu roku szkolnego

J.Sz.

7.

,,Gimnastyka buzi i języka”- zajęcia logorytmiczne K. Pasierbek

W ciągu roku szkolnego

K.P.

8.

Wyjście do Szkoły Podstawowej nr  2 w Jaworzu- uczestnictwo dzieci w lekcji wychowania fizycznego prowadzonej przez nauczyciela szkoły. Zwiedzanie kompleksu sportowego

Maj/

Czerwiec 2027

Nauczycielki starszych grup

9.

Wzbogacenie bazy przedszkola w przybory sportowe.

W ciągu roku szkolnego

Dyrektor

Spodziewane efekty

•      zachęcenie dzieci do udziału w spacerach, wycieczkach

•      poznanie przez dzieci różnorodnych form aktywnego wypoczynku

•      poznanie przez dzieci zasad rywalizacji sportowej

•      nabycie przez dzieci umiejętności współpracy w zespole podczas aktywności ruchowej

•      doskonalenie umiejętność pokonywania przez dzieci własnych słabości

•      ukształtowanie umiejętność rozładowywania napięć i emocji poprzez aktywność fizyczną

Kształtowanie zachowań służących zdrowiu - zdrowe odżywianie i higiena

1

Pogłębienie wiedzy dzieci na temat zdrowia– tematyka tygodniowa na temat zdrowia i zdrowego odżywiania/ciała człowieka i higieny

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

2.

Kształtowanie u przedszkolaków nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą:

–        ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu)

–        dbanie o higienę poprzez: mycie zębów po posiłkach, mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu.

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

3.

Przeprowadzenie zajęć z kalendarza świąt nietypowych:

–        Światowy dzień pierwszej pomocy

–        Światowy dzień mycia rąk

–        Europejski Dzień Zdrowego jedzenia i gotowania

–        Dzień logopedy

–        Dzień Dziecka na sportowo

II połowa września 2026

15.10.2026

08.11.2026

06.03.2027

01.06.2026

Nauczyciele wszystkich grup

Nauczyciele wszystkich grup

Nauczyciele wszystkich grup

K.P.

Nauczyciele wszystkich grup

Spodziewane efekty:

•        nabywanie i wzbogacenie  wiedzy dzieci na temat zdrowia

•        kształtowanie czynnych postaw wobec zdrowia i bezpieczeństwa własnego i innych

•        kształtowanie umiejętności określonych mianem życiowych

•        podniesienie jakości oraz ewaluacja działań podejmowanych na rzecz zdrowia dzieci przez nauczycieli

•        przekazanie dzieciom wzorców „zdrowego życia”

Pierwsza pomoc

1.

Utrwalenie znajomości numerów ratunkowych  wśród dzieci oraz poznanie informacji jakie należy udzielić dyspozytorowi pogotowia

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

2.

Preorientacja zawodowa w przedszkolu – zorganizowanie spotkania z ratownikiem medycznym/pielęgniarką lub lekarzem

W ciągu roku szkolnego

K.P.

M.Sz.

Spodziewane efekty:

•        nabywanie i wzbogacenie  wiedzy dzieci na temat zachowania się w różnych zagrażających sytuacjach życiowych

•        nabycie umiejętności prawidłowego wezwania pomocy

•        poznanie specyfikacji pracy ratownika/lekarza/pielęgniarki

PRIORYTET 2

Przedszkole miejscem budowania odporności społecznej- kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych.

Zadania

Termin

Odpowiedzialni

Edukacja obywatelska

1.

Rozwijanie zdolności skutecznego angażowania się na rzecz wspólnego lub publicznego interesu poprzez promowanie idei wolontariatu na terenie przedszkola. Zaangażowanie przedszkola w akcje charytatywne o zasięgu lokalnym i ogólnopolskim.

W ciągu roku szkolnego

Zgodnie z przydziałem zadań dodatkowych.

2.

Organizacja: "Dnia praw dziecka" w przedszkolu przy jednoczesnym akcentowaniu obowiązków dzieci w domu i przedszkolu, zależnych od wieku i możliwości dzieci.

20.11.2026

Nauczycielki wszystkich grup

3.

Wdrażanie dzieci do świadomego podejmowania decyzji poprzez organizowanie gier i zabaw decyzyjnych (gry planszowe, symulacje społeczne). Umożliwienie dzieciom podejmowania prób decydowania w ważnych dla niego sprawach, indywidualnie i w ramach działań grupy rówieśniczej.

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

Spodziewane efekty:

•        wzmocnienie u dzieci wiary we własne możliwości

•        nabywanie i wzbogacenie  wiedzy dzieci na temat praw dziecka

•        rozwijanie kompetencji kluczowych dzieci (kompetencje obywatelskie)

Kształtowanie postaw społecznych

1.

Obchody „Dnia Przedszkolaka” – podkreślanie wartości przedszkola w rozwoju i edukacji dzieci, czerpanie radości przez dzieci z bycia przedszkolakiem.

Wrzesień

Nauczycielki wszystkich grup

( organizacja nauczycielki grup staryszch)

2.

Budowanie poczucia bliskości i bezpieczeństwa w grupie dzięki zabawom integracyjnym/z wykorzystaniem metody KLANZA

Cały rok szkolny

Nauczycielki wszystkich grup

3.

Dbałość o zdrowie psychiczne dzieci poprzez organizowanie zabaw relaksacyjnych i wyciszających, wprowadzenie elementów bajkoterapii, muzykoterapii, czytanie dzieciom literatury terapeutycznej, zorganizowanie „Kącika relaksacji/wyciszenia” w salach.

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

4.

Nauka rozwiązywania konfliktów przez dzieci .

W ciągu roku szkolnego

Pedagog specjalny

5.

Pełnienie przez dzieci dyżurów – ustalenie wspólnie z dziećmi zasad wyboru dyżurnych oraz sposobu realizacji zadań dyżurnego

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

Spodziewane efekty:

•        nabycie przez dzieci umiejętności dyskutowania i słuchania innych oraz umiejętności dokonywania wyborów.

•        nabycie umiejętności rozumienia potrzeb i trudności innych

•        poznanie strategii radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych

•        doskonalenie umiejętności wyrażania własnych uczuć

Kształtowanie postaw patriotycznych,  odpowiedzialności za  region i ojczyznę

1.

Realizacja tematyki tygodniowej: "Polska moja ojczyzna". Rozwijanie poczucia przynależności narodowej − oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań; odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwrócenia uwagi na piękno Polski.

Listopad 2026

Maj 2027

Nauczycielki wszystkich grup

2.

Uroczysta akademia w ramach obchodów rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości - wspólne śpiewanie hymnu narodowego.  Udział w akcji MEN: "Szkoła do hymnu" (jeśli ministerstwo będzie kontynuowało akcję w 2026)

Listopad 2026

Nauczycielki grup młodszych- organizacja

3.

Zapoznanie dzieci z wybranymi symbolami związanymi z regionami Polski ukrytymi w podaniach, przysłowiach, legendach, bajkach, np.  „Wars i Sawa”,  „Bazyliszek”, „O warszawskiej syrence”, „Smok wawelski”

W ciągu roku szkolnego

Nauczycielki wszystkich grup

4.

Utrwalenie polskich symboli narodowych, kształtowanie poczucia szacunku do symboli narodowych.

Listopad 2026

Maj 2027

Nauczycielki wszystkich grup

5.

Wykorzystanie książek i publikacji do rozwijania u dzieci poczucia tożsamości narodowej – stworzenie przez nauczycieli bibliografii we współpracy z Gminną Biblioteką

Cały rok szkolny

K.P., B.B.

Spodziewane efekty:

•        rozwijanie u  dzieci poczucia tożsamości narodowej

•        nabycie przez dzieci umiejętności rozpoznawania symboli narodowych (godło, flaga, hymn),umiejętności nazywania wybranych symboli związanych z regionami Polski ukrytych w podaniach, przysłowiach, legendach, bajkach

•        opanowanie umiejętność odpowiedniego zachowania się w obecności symboli narodowych i religijnych oraz w miejscach szczególnie związanych z historia narodu i ojczyzny

PRIORYTET 5

Rozpoznawanie potrzeb dzieci z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym. Wspieranie przedszkola w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psychologiczno-pedagogicznej i wychowania w celu zapewnienia spójności i skuteczności wsparcia udzielanego każdemu dziecku.

Zadania do realizacji

Termin

Osoby odpowiedzialne

1.

Uzupełnianie bilblioteczki dla rodziców z książkami o nowe pozycje na tematy z zakresu wychowania, wspierania, zdrowia psychicznego dzieci.

Cały rok szkolny

Dyrektor/ Psycholog/ Pedagog specjalny

2.

Utrzymywanie stałego kontaktu z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Bielsku-Białej

Cały rok szkolny

Dyrektor/ Psycholog/ Pedagog specjalny

Specjaliści, wychowawcy grup

3.

,,Skarpetkowa terapia emocji”- ogólnopolski projekt edukacyjno-terapeutyczny autorstwa Anny Kaim

Cały rok szkolny

Pedagog specjalny – W.K.,

Psycholog K.B., Nauczycielki wszystkich grup

Spodziewane efekty:

•      wzrost świadomości dzieci o negatywnych konsekwencjach związanych z nadmiernego korzystaniem z internetu/gier komputerowych

•      umacnianie poczucia własnej wartości

•      rozwijanie empatii, współpracy rówieśniczej

•      nauka radzenia sobie z kryzysami

•      nauka budowania dobrych relacji

PRIORYTET 4

Promowanie higieny cyfrowej i aktywności off-line. Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w sieci i krytycznego myślenia, w tym odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, a także korzystania z funkcjonalności i zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

Zadania

Termin

Osoby odpowiedzialne

1.

Innowacja pedagogiczna autorstwa Katarzyny Pasierbek ,,Wesołe sylabki”- nauka wczesnego czytania metodą sylabową w oparciu o elementy metody symultaniczno-sekwencyjnej autorstwa Jagody Cieszyńskiej

Cały rok szkolny

K.P. + Wszyscy nauczyciele

2.

Systematyczne prowadzenie zajęć matematycznych oraz zabaw badawczych z wykorzystaniem naturalnych okazów (owoce, warzywa, kwiaty sezonowe, żołędzie, kasztany itp.) oraz przedmiotów codziennego użytku

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup

3.

Uczestnictwo w akcji „Dzień bezpiecznego internetu” – inicjatywie mającej na celu informowanie o zagrożeniach płynących z sieci oraz promowanie bezpieczeństwa informatycznego.

11.02.2027

W.K.

J.Sz.

Psycholog +Wszyscy nauczyciele

4.

Planowanie zajęć z zakresu podstaw kodowania z wykorzystaniem maty do kodowania, gier edukacyjnych z użyciem ,,Bee-Bot’a” oraz ,,Ozobot’a”.

Cały rok szkolny

Chętni Nauczyciele

B.B.

5.

Wzbogacanie bazy przedszkolnej w pomoce dydaktyczne ułatwiające organizację i podnoszące atrakcyjność zajęć matematycznych.

Cały rok szkolny

Dyrektor

Nauczyciele grup

6.

Zorganizowanie kącika przyrody, gromadzenie materiału przyrodniczego  i uzupełnianie go na bieżąco (sezonowość).

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup

7.

Spacery i wycieczki, obserwacja przyrody. Rozumienie istoty zmian zachodzących w świecie roślin i zwierząt, dostrzeganie bogactwa barw, kształtów zapachów.

Cały rok szkolny

Nauczyciele grup

Spodziewane efekty:

•        wsparcie rozwoju poznawczego dzieci zarówno uzdolnionych, jak i dzieci z trudnościami - rozbudzanie ciekawości poznawczej oraz umiejętności obserwacji i wnioskowania

•        wzbogacania wiedzy matematycznej i przyrodniczej, kształtowanie dojrzałości szkolnej

•        wzbogacenie warsztatu nauczycieli

•        budzenie przyjaznego stosunku do roślin i zwierząt poprzez kształtowanie właściwych postaw i zachowań

•        wdrożenie do nauki czytania metodą sylabową

Lp.

Nazwa imprezy/uroczystości

Termin realizacji

Uwagi

1.

Korowód Dożynkowy

Wrzesień 2026

Dyrektor

2.

Dzień Przedszkolaka połączony z Pasowaniem na Przedszkolaka -   na sportowo (uroczystość w ogrodzie przedszkolnym)

Wrzesień 2026

K.P., B.B., M.Sz.

Pom.naucz.: K.J., L.K.

3.

„Święto Niepodległości Polski” – udział w akcji „Do hymnu” – wspólny śpiew

Listopad 2026

M.G., R.U..

 Pom. naucz.: J.Z.,D.K..

4.

Dzień Pluszowego Misia

Listopad 2026

W grupach

5.

Mikołajki

Grudzień 2026

Dyrektor, K.P., B.B., M.Sz.

Pom. naucz. D.K.., J.Z.,K.J., L.K.

-Paczki dla dzieci : Nauczycielki wszystkich grup

6.

Bal karnawałowy

Styczeń 2027

K.P.-prowadzenie B.B.

Nauczycielki wszystkich grup

Pom. naucz.  K.J., L.K

7.

Dzień Babci i Dzień Dziadka

Styczeń 2027

Nauczycielki wszystkich grup

8.

Powitanie wiosny

Marzec 2027

W grupach

9.

Spotkanie z Kurką i Zającem

Marzec 2027

K.P., B.B., M.Sz..

Pom naucz. K.J., L.K.

9.

Światowy Dzień Ziemi

Kwiecień 2027

W grupach

11.

Piknik Rodzinny

Maj/Czerwiec 2027

Nauczycielki wszystkich grup

12.

Pożegnanie Starszaków

Czerwiec 2027

Nauczycielski starszych grup

Pom. naucz. K.J., L.K.

L.p.

Instytucje

Osoba odpowiedzialna

Termin

1.

Cykl spotkań z ciekawymi ludźmi – rodzicami przedszkolaków (doradztwo zawodowe)

Nauczycielki wszystkich grup

Zgodnie z tematyką zajęć

2.

Szkoła Podstawowa nr 2 w Jaworzu

Nauczycielki starszych grup

Maj/Czerwiec 2027

3.

Gminna Biblioteka

Nauczycielki wszystkich grup

Zgodnie z tematyką zajęć

4.

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna

Psycholog i Pedagog

Zgodnie z aktualnymi potrzebami

5.

Nadleśnictwo

Nauczycielki wszystkich grup

Kwiecień 2027

6.

Policja

Dyrektor + Nauczycielki wszystkich grup

Wrzesień/ Październik 2026

7.

Straż pożarna

Dyrektor + Nauczycielki wszystkich grup

Wrzesień/

Październik 2026

8.

Lokalne media – promocja przedszkola ,,Echo Jaworza”

Sz.J.

Na bieżąco w ciągu roku

Lp.

Zadanie dodatkowe

Nazwisko i imię nauczyciela

1.

Protokolant.

Koordynator współpracy z przedstawicielem Podręcznikarni.

Stroje.

Koordynator do spraw zakupu materiałów i przyborów papierniczych.

Biedroń Bogusława

2.

Zabawki ogrodowe.

Organizacja akcji charytatywnych.

Wyszukiwanie i prowadzenie konkursów dla dzieci.

Gluza Monika

3.

Zabawki ogrodowe

Koordynator do spraw udzielania I pomocy.

Magdalena Szczypka

4.

Dbałość o wystrój I piętra.

Urban Renata

5.

Prowadzenie logo rytmiki w każdej grupie.

 Prowadzenie uroczystości przedszkolnych.

Przygotowywanie dzieci do konkursów i występów zewnętrznych/ przeglądów.

Koordynator do spraw zakupu materiałów i przyborów papierniczych.

Stroje.

Pasierbek Katarzyna

6.

Uaktualnianie strony internetowej przedszkola.

Koordynator do spraw dostępności przedszkola.

Koordynator do spraw Ochrony Małoletnich

Kubala Wioletta

7.

Uaktualnianie strony internetowej przedszkola.

Gazetka dla rodziców - ogłoszenia.

Współpraca z redakcją „Echo Jaworza”.

Szimke Justyna

Monika Gluza

9.

Koordynator do spraw udzielania I pomocy.

Walusiak Monika

Lp.

Nazwa zespołu

Skład zespołu

Koordynator zespołu

 Terminy realizacji

1.

Zespół do spraw dokumentacji

Bolek Karolina

Biedroń Bogusława

Pasierbek Katarzyna

Karolina Bolek

Cały rok szkolny zgodnie z potrzebami

2.

Zespół do spraw Rekrutacji

Pasierbek Katarzyna

Biedroń Bogusława

Gluza Monika

Urban Renata

Pasierbek Katarzyna

Zgodnie z Zarządzeniami Organu Prowadzącego

3.

Zespół do spraw promocji

Urban Renata

Szimke Justyna

Kubala Wiolett

Gluza Monika

Szimke Justyna

Cały rok szkolny

4.

Zespół do spraw wewnętrznego doskonalenia nauczycieli

 i awansu zawodowego

 Biedroń Bogusława

Pasierbek Katarzyna

Gluza Monika

Szczypka Magdalena

Szimke Justyna

Biedroń Bogusława

Cały rok szkolny

5.

Zespół d/s pomocy

psychologiczno-pedagogicznej

Pasierbek Katarzyn

Kubala Wioletta

Szimke Justyna

Walusiak Monika

Dyrektor

Pasierbek Katarzyna

Cały rok szkolny

Lp.

Forma współpracy

Termin realizacji

Osoby odpowiedzialne

1.

Zebranie organizacyjne:

- Zapoznanie rodziców z organizacją pracy przedszkola w nowym roku szkolnym (skład grup, wychowawcy grup, godziny pracy poszczególnych oddziałów) z wyjaśnieniem sytuacji warunkującej zmiany w składach poszczególnych oddziałów.

- Zapoznanie rodziców z koncepcją pracy przedszkola, podstawą programową wychowania przedszkolnego.

- Prezentacja programu wychowania przedszkolnego realizowanego w naszym przedszkolu.

- Przedstawienie ramowego rozkładu dnia pracy grup.

- Przedstawienie standardów związanych z zachowaniem bezpieczeństwa dzieci na placówce, w tym Standardów Ochrony Maloletnich.

- Zapoznanie z planem rocznym pracy przedszkola.

- Wybór przedstawicieli trójek grupowych.

- Wypełnienie przez rodziców upoważnień do odbioru dzieci przez osoby inne niż rodzice.

Podpisanie zgody rodziców na:

- wykorzystanie wizerunku dziecka;

- udział w diagnozie logopedycznej;

- wyjścia poza teren przedszkola;

- uczestnictwo dzieci w zajęciach religii.

sierpień

Dyrektor,

nauczycielki wszystkich grup

2.

Zapoznanie i przypomnienie regulaminów i procedur dotyczących zachowania bezpieczeństwa w przedszkolu oraz organizacji pracy.

wrzesień

nauczycielki wszystkich grup

3.

Konsultacje indywidualne z rodzicami – przekazanie informacji na temat wyników przeprowadzonych obserwacji wstępnych oraz diagnozy gotowości szkolnej dzieci w oparciu o arkusze obserwacji.

Październik/listopad

nauczycielki wszystkich grup

4.

Udział rodziców w konsultacjach indywidualnych z nauczycielkami.

w ciągu całego roku szkolnego

wg potrzeb rodziców lub nauczycieli

nauczycielki wszystkich grup

5.

Włączenie rodziców do aktywnej współpracy z nauczycielkami w ramach pracy z dziećmi ze specjalnymi  potrzebami edukacyjnymi.

wg planu pracy indywidualnej

z poszczególnymi dziećmi

nauczycielki wybranych grup

6.

Rozmowy indywidualne odbywane z inicjatywy rodziców lub nauczycieli:

- dzielenie się wiadomościami na temat osiągnięć lub niepowodzeń dziecka,

- przekazywanie bieżących informacji z życia grupy,

- rozwiązywanie zaistniałych problemów wychowawczo-dydaktycznych.

w ciągu całego roku szkolnego

wg potrzeb

nauczycielki wszystkich grup

7.

Systematyczne prowadzenie gazetki informacyjnej dla rodziców:

- prezentacja zaplanowanych działań wychowawczo-dydaktycznych,

- umieszczanie bieżących informacji z życia przedszkola.

w ciągu całego roku szkolnego

wskazane

nauczycielki

8.

„Biblioteczka dla małego i dużego” – prezentacja czasopism, artykułów i pozycji książkowych związanych z wychowaniem, zdrowiem, edukacją dzieci.

w ciągu całego roku szkolnego

wskazane

nauczycielki

9.

Udział rodziców w akcjach i programach środowiskowych:

- Akcje charytatywne,

- itp.

w ciągu całego

roku szkolnego

wg harmonogramu

nauczycielki odpowiedzialne za przebieg poszczególnych akcji

10.

Ekspozycja prac plastycznych i wszelkich wytworów twórczości dziecięcej.

w ciągu całego

roku szkolnego

nauczycielki wszystkich grup

11.

Pomoc rodziców przy nawiązaniu współpracy z instytucjami środowiskowymi (poszerzanie doświadczeń dzieci i pomoc w kształtowaniu kompetencji związanych z głównymi zadaniami planu rocznego).

w ciągu całego

roku szkolnego

nauczycielki wszystkich grup

12.

Pozyskiwanie sponsorów, środków finansowych w celu wzbogacania bazy materialnej przedszkola.

w ciągu całego

 roku szkolnego

wg potrzeb

Dyrektor,

nauczycielki wszystkich grup

13.

Pomoc rodziców w organizowaniu oraz udział w imprezach przedszkolnych i uroczystościach.

w ciągu całego

roku szkolnego

wg potrzeb

i planu uroczystości

nauczycielki wszystkich grup

14.

Zakup książek: na nagrody, z okazji Pasowania na Przedszkolaka, Dnia Dziecka, zakup upominków oraz  przygotowanie paczek mikołajowych.

grudzień

przedstawiciele

Rady Rodziców       we współpracy               z Dyrektorem

15.

Pomoc Rodziców w organizacji   spotkań świątecznych w poszczególnych grupach.

grudzień  

Dyrektor,

nauczycielki wszystkich grup

16.

Udział rodziców w zajęciach otwartych prowadzonych w grupach.

1 raz w trakcie roku szkolnego

nauczycielki wszystkich grup starszych

17.

Pozyskiwanie informacji na temat potrzeb i oczekiwań rodziców oraz poznanie opinii na temat funkcjonowania placówki, poprzez rożne formy kontaktów z rodzicami, m.in.: rozmowy, ankiety, wywiad.

w ciągu całego

roku szkolnego

wg potrzeb

nauczycielki wszystkich grup

18.

Przekazanie informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej.

kwiecień

nauczycielki

grup starszych

19.

Informowanie rodziców o wynikach przeprowadzonych obserwacji.

maj/czerwiec

nauczycielki wszystkich grup

20.

Współpraca przy organizacji oraz udział w Pikniku Rodzinnym.

maj/czerwiec

Dyrektor,

nauczycielki,

Rada Rodziców

21.

Współpraca przy organizacji uroczystości Dnia Dziecka.

maj/czerwiec

Dyrektor,

nauczycielki,

Rada Rodziców

22.

Zorganizowanie zajęć adaptacyjnych dla dzieci nowo przyjętych do przedszkola i ich rodziców.

czerwiec

nauczycielki,

z grupy maluszków